烛光照亮山乡孩童心灵

——记全国优秀教师、绩溪县伏岭镇中心小学胡周新同志

伏岭小学     洪明祥

    位居皖南山区崇山峻岭中的伏岭镇中心小学，有一位深受学生爱戴，家长赞颂的优秀教师，他为学生的成长倾注全部的精力，他为学校的发展出谋划策，呕心沥血，他用超前的理念和突出的实绩赢得了师生的尊重，他用实际行动证明了自己无愧于“全国优秀教师”的光荣称号，他就是伏岭镇中心小学艺术教研组组长、学校副总务主任、数学教师胡周新同志。自1984年参加工作以来，他一直在偏僻的山区乡村小学任教，他忠诚于人民的教育事业，倾情于农村的基础教育，扎根山区，无怨无悔，甘当红烛，用烛光映亮着孩童心灵，乐于奉献，用青春谱写着奉献之歌。

育人，用爱心点燃求知的火花

    胡老师从参加教师工作的那天起，就对教育倾注了极大的热情，虽然交通不便，信息闭塞，条件艰苦，但他深知农村的孩子与县城的孩子一样，需要优质教育，需要优秀教师。二十多个春秋，他穿行于小道，栖居在陋室，远离繁华，别离亲友，逝去青春，耗费心血，为的就是爱心育人，凡是他任教过的学生，都把胡老师作为知心朋友，生活上的贴心人。胡老师重细节，讲方法，用策略，关心每一个孩童，用爱心激发学生的求知动力。

    一、关注学生，爱心激励。俗话说：十个手指有长短。学生间也是有许多差异的，在对待每一个学生时，无论是品行端正、学业上进的学生；或者是有过缺点、成绩欠佳的孩子，胡老师都给他们以充分的信任。在他看来，对每一个孩子的任何忽略都有可能打碎一个孩子的自信，使他走向自卑，而对孩子的每一次关注都有可能使他远离自卑，敞开心门，走向成功。胡老师把无限的关爱之心投到每一位学生身上，他常找学生谈心，了解学生的家庭及其他情况。特别是对单亲儿童和留守儿童更是倾心关注。他们班有几位家在大山的同学，其中有位汪燕同学，她是抱养的，从小缺少疼爱，性格古怪。针对这种情况，胡老师徒步三十多里去家访，与家长促膝谈心，使家长认识到家庭的关爱在孩子成长过程中的重要性，家长深受感动。在学校又多给予关爱，使孩子感到家的温暖。还有王伟、方坤两位同学从村小转来中心小学，由于村小办学条件相对差些，有些课程如电脑等未能开设，常规也相对松懈，这样，刚开始明显跟不上，上课也不大敢回答问题。胡老师在上课时就特别关注他们，打消他们的顾虑，课后主动找他们谈心，耐心辅导，同时让学生组成互助小组，从简单问题开始，使他们完成后有一种成就感，增强自信心，孩子们进步很快。

    二、赏识学生，因材施教。赏识学生是热爱学生的起点。在教育教学实践中，他善于发现，勤于观察。邵小波同学来自偏远的山村，大山赋予了他山里孩子的灵气，待人、做事样样精通，可学习老跟不上，父母又不在身边，为此，胡老师经过多次家访决定采用：给予表现机会，培养乐学思想；扶着走一走，走出自信来；活动展风采，成绩来汇报这三步走的教育方法。还有一位张兰同学，学习刻苦，成绩优秀，可为人内向，上课不爱发言，胡老师用鼓励话语，期待的眼神，并且多给她机会展示，使她变得开朗热情，爱说爱笑了。胡老师就是这样善于不断地捕捉学生身上一个个聪明的小雨点，用他的关爱使学生亲切自然地感受到尊重和赏识，体会到被理解、被关怀、被帮助、被信任的喜悦，让孩子们有这一小优点或进步渐渐走向更大的优点和进步。

    三、体贴学生，关心备至。胡周新老师对学生体贴入微，更是严格要求。二年级的汪斌同学，因为从小腿脚有点病，走路腿不能弯曲，所以很多时候不方便，胡老师在活动课上总是关心备至，既要求该生参与锻炼，又单独为其制定活动方案，使他活动适宜，并充满信心。胡老师善于根据每个学生的不同特点，有效引导学生健康成长，对学生爱中有严、爱而有度、爱之有恒、爱为有方。胡老师就是用爱心点燃学生心灵深处求知的火花。

教学，用创新激发学习的动力

     “创新，民族进步的不竭动力”，创新意识的培养必须从小学生抓起，胡周新老师深知这个道理。多年来一直担任低年级的数学教学，他用先进的理念导航，用创新的方法实践，为学生的成长奠基。他积极参与教学改革，倡导民主、合作、开放的教学观，在学校的新课程改革中发挥了领头雁的作用。他所带班级的教学质量一直位居前列，课改实验教材年终统测优秀率均达95%。优秀的成绩源于对教育的正确诠释，对教学的有效创新，故形成了他自身独到的教学风格。首先，“做孩子的大朋友”，平等待生，激发兴趣。起始年级学生还没有对学科形成思维定势，可塑性很强，这就要求教师充分培养他们的学习兴趣，使他们热爱数学。每天，胡老师总是早早到校，与一起学生活动、聊天，使自己成为孩子们的一员，用风趣的生活事例来检测并巩固已学知识，课余，与孩子们一起游戏，用“找朋友”“开火车”的形式，在游戏中渗透数学知识，巩固学生所学知识，构建民主、和谐的学习氛围。邵小波同学就是在数学游戏中找到了学习的乐趣，难怪其家长逢人便夸：“胡老师是个大孩子，教学真有水平”。其次，“让学生快乐学习”，讲究方法，提高效率。在教学中，胡老师注重活泼、生动，寓教于乐。他总能根据学生的生活经验，挖掘和利用课程资源，引导学生在讨论中明理，在实践中学习。能根据学生的特点，别出心裁，独具匠心，用有趣的例题、风趣的语言，使他们在愉快中学习数学。每年的学生评价统计，胡老师的数学课成为学生最喜欢上的优质课之一。再次，“无形熏陶，有效教育”，加强督促，养成习惯。学生的数学学习活动是一个生动活泼的、主动富有个性的学习过程。上课时，胡老师总要“三看一瞄”，即：看学具是否准备齐全，看衣着是否穿戴整洁，看桌椅是否摆放整齐，瞄全班精神状态是否饱满？胡老师的特殊要求促成了学生行为习惯的养成，自觉、自律在胡老师无形的规范中形成。在教学过程中，胡老师善于运用“启发—自学—操作—讨论―质疑”五部曲，来培养学生的自学习惯，提高学习能力。儿童心理的调控、认知规律的探究、行为取向的指导，胡老师都不含糊，他用扎实的专业基本功为低年级孩童撑开一片理想的天空。

活动，用特色激发孩童求知的兴趣

    伏岭镇是徽文化的核心区域，伏岭小学将挖掘和弘扬徽文化视为己任，开展活动，形成学校独特的办学特色。而胡周新老师是弘扬学校办学特色活动的主要承担者。胡老师知识面广、业务能力强。他能歌善舞、能写会画。并且虚心学习、追求进步。多年来，他还兼任学校音乐课及徽剧班的具体辅导工作，与村中老艺人共同排练许多徽剧节目，为继承和弘扬传统文化作了不懈努力。排练的节目《说唱脸谱》、《徽班新星》、《万花献瑞》在县“丰收杯”文艺汇演上获创作和表演一等奖，《徽班新星》还获省调演一等奖。2005年11月，在首届徽菜节（绩溪）上，徽剧班的同学们与省剧院的艺术家们同台演出，获得好评。去年，在中国徽菜节（合肥）上，胡老师带领校徽剧班的小演员参加绩溪大型民俗——赛琼碗的表演，在省城引起了轰动，中央电视台音乐频道戏剧采风还为我校的徽剧开发拍摄了专题片。他本人也几次代表镇政府参加全县业余文艺汇演，为连续三届捧回了“丰收杯”倾尽全力，也为伏岭镇成功申报省民间艺术之乡付出了心血。有效地服务于当地的新农村文化建设。

    2005年元宵节，胡老师又排演小品，由于长时间劳累，在即将上台之际，腰椎间突出的顽疾又发作了，痛得简直无法行动，但是，必须保证演出质量，他咬着牙，忍着剧痛，挺起身子，硬生生地坚持到底，走下台时，头冒虚汗，全身湿透，几尽虚脱，但是他又坚持照顾小演员，凭着顽强的毅力坚持到将小演员们一个个送到家，交给家长，这才回家，已是午夜，第二天病情恶化，他无法起床，被送到医院动了手术，如今虽已痊愈，但留下了后遗症。处事尽心尽责，胡老师行为就是对教育忠诚的无言答卷。

    胡老师擅长国画，在宣城市教育界颇有名气，他的特长为学校艺术特色教育提供了有力的保障。学校的特色教学——国画，由他担任辅导，胡老师利用活动课及课外时间精心辅导，学生邵茂伟、高珊等的作品多次在县、市获奖，张黎明同学在县举办的美育素质教育现场作画比赛中获第一名。他自己勤学不辍，苦练技巧，提高艺术造诣。他的作品多次参加市、县的展览和比赛，得到高度评价。在2004年市教育局组织全市美术教师写生大赛上，胡老师获二等奖，这是历年来绩溪县学校美术届活动中的最好成绩。今年，又在县美术教师作品大赛、全县音乐教师基本功大赛中皆获一等奖。一个非专业、非专职的艺术教师，胡老师用专业教师的要求，不懈追求专业的提升，并用自己的专业特长激发起学生的艺术兴趣。

管理，用奉献彰显师德的楷模

    “师德的最高境界就是奉献”，胡老师一直在追求这种境界。从2005年9月开始，胡老师兼任中心小学副总务主任，具体负责校产管理、电教仪器、食堂管理和寄宿生管理等方面的工作。教学累，活动多，管理繁，胡老师倒不在意，他在意的是自己能否承担得起学校托付的重任。两年来，他一心扑在工作上，牺牲了节假日，真正成为学校的“义工”。他常说：要想搞好学校的后勤工作，必须舍得牺牲，快乐奉献。他这样说了，也这样做了。每天黎明，胡老师已早早来到学校，打开校门、管理督促，检查安全，为师生一天正常、愉快的工作和学习提供了后勤保障；每天傍晚，最后离校前，他总是检查电源是否关上、门扇是否锁好、窗户是否关上、卫生是否打扫等等，锁上大门，最后离校的又是他。特别是去年农远工程项目的实施更是渗透着胡老师的汗水和精力，忙前忙后，协助安装，交付使用后，每逢节假日，胡老师都要到学校检查校产安全，在休息日，胡老师总是自己打起简单的铺盖住在学校，用心守护着财产的安全，义务护校，从不间断，用实际行动展示了一个共产党员，一个优秀教师的崇高师德形象。

    2006年，学校寄宿楼投入使用，住校学生二十多人，大多从边远山区而来，因为学生年龄小，生活自理能力差，缺乏自制力，从此，胡老师就成为寄宿孩童的 “义务生活护理员”，大到安全、卫生、纪律、秩序、生活等方面的管理，小到吃饭、穿衣、整理床铺等杂务处理，胡老师都一丝不苟，他经常找他们交流，谈心，消除孩子们因离开父母而产生的恋家感，使他们吃好、睡好、活动好，为专心学习提供了基本保障，做到孩子安心，家长宽心，领导放心。

“    春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，胡周新老师如春蚕，似蜡炬，耗尽心血，哺育祖国的花朵，青丝染上了白霜，“衣带渐宽终不悔”，他为学生的健康成长而快乐，为学校的快速发展而自豪。他在偏僻的山乡小学兢兢业业，在平凡的教师岗位默默奉献，烛光在山乡闪耀，花朵在山区开放，树苗在这里成才，胡周新老师一直用爱心和生命，努力去托起明天的太阳！

                                                            2007年6月25日