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汪光恺：为了阳光下最美好的事业
www.jixicm.com 2007-07-22 20:17:03 作者：高道胜 来源：绩溪传媒 查看/636
中国科技大学副教授汪虎庭谈他对汪光凯老师印象时说：汪老师上课能让人喜欢数学，汪老师教书能让人学会人生。
汪光凯老师，今年70岁，是绩溪中学校史上教龄最长的老师，学识渊博，桃李芬芳。在绩溪中学的讲台上与学生执手相伴50年，一直从事数学教学工作。98年退休后至今，学校继续聘请他担任高中毕业班的数学教学工作。
在教书育人50年中，他积累的知识、经验、威望、品德、能力等已经成为绩溪中学的宝贵财富，无论在做事还是做人方面，都为绩溪中学树立了一块师德风范的丰碑。
美在功利之外，美寓平淡之中
五十年与学生相伴的道路，是人生中长长的一段，在这段人生的旅程中，他浇灌出令人敬慕和陶醉的希望之花已经春色满园，各条战线都有他的弟子在肩负着建设国家和建设美好家园的重任，可以说，他为祖国的教育事业作出了辉煌的贡献。
汪老师虽然退休了，但他仍在耕耘，而且乐此不疲，他的思想与时俱进，对待教学和对待学生，始终是一往情深。用三句话可以概括他的无悔人生：“精神上是享受，感觉上是舒心，情绪上是快乐”。
汪老师一辈子坦诚待人，从风华正茂到古稀之年，始终与人相处在和谐的氛围中，他默默教书的敬业精神和谦虚做人的人格魅力，让他的每一位学生和同事都深有感触：“他一直是大家的楷模”。
从当教师的那天起，汪老师就深深地爱上了这个职业，工作的时间越长，爱得越深。汪老师感受最深的是做一名教师，辛劳之后有欢乐，付出之后是幸福。作为一名普通的中学教师，不可能像前线的英雄战士那样接受血与火的洗礼，也不能像著名的科学家那样做出惊天动地的业绩，但他愿意为教好学生付出一辈子爱心，为学生的健康成长贡献他的微薄之力。他认为从事教师职业，就应该全身心地播洒爱的雨露，让每一片绿叶都充分享受阳光，用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立学习的榜样。
汪老师在学生面前，既是严师，更是慈父，既教书又育人，一直深受学生爱戴。50年的教育生涯中，他经历了不同的社会年代，有过心酸，有过困惑，有过艰辛，也有过坎坷，他忠诚党的教育事业，一直严格要求自己，勤勤恳恳教书，踏踏实实做人，无怨无悔地热爱自己的岗位，奉献了自己全部的才智和精力，体现了做一名人民教师的高贵品格和师德风范。他先后获得过教书育人先进个人、优秀教师、优秀班主任和优秀共产党员称号，受到省委宣传部、省教委和地区教委的表彰，他无愧于人民教师的光荣称号。
长大后，我就成了你
只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。在上个世纪的七十年代初期，我有幸赶上绩溪中学文革中“停课闹革命”后第一届高中招生，有缘成为汪老师的学生。当时正值皖赣铁路在绩溪勘测建设，上海三线厂迁绩生产初具规模，绩溪县城刚刚用上高压电，绩溪进入新建设发展阶段，学校复课，教学也是新的开始。在那个强调“三大革命实践运动”的岁月里，课本内容更加注重工农业发展的实际，有时教学伴着工厂农村的参观学习，汪老师善于把握我们的求知欲望，因材施教，启发思维，他的教学手段像块巨大的磁铁，给了我强大的吸引力。他把课程内容联系实际，引导我们动手、动脑参加实践，鼓励我们带着问题到工厂和工程建设工地以及农村赶场看电影的过程中注重观察思考，让我们加深了对抛物线、椭圆和双曲线知识的应用以及三视图和统计原理的理解，他创新的教学过程让我们全班同学都对数学产生了极大的兴趣。
高中毕业后，响应毛主席号召：“知识青年到农村去，接受贫下中农再教育”，我回到“广阔天地”“战天斗地干革命”,离开了母校，离开了我敬爱的汪老师。但他当年教我学会的那些数学知识，在“公社”选派我参加公路、铁路工程和“四七一”建设工程中派上了大用场，让我一个高中文化的农村知识青年在“三大革命实践”中挣了钱到生产队换工分。那个时候，汪老师的优秀形象已经深深地扎根在我的脑海里。
汪老师留给我的良好印象不仅仅在教学手段和方法的先进，他字写得特别好，黑板上的板书非常漂亮，常常是学生模仿练习的活字贴。他还多才多艺，能写会画，素质超人，一直让我暗暗崇拜。记得我上高一那年的春季学生田径运动会，在宣告栏前，只见汪老师三勾两画，一幅幅栩栩如生的运动员速写画面立刻呈现在同学们面前，让大家惊奇不已，顿时，老师的形象在我心中高大无比。老师潜移默化对我的影响，为我树立了做人的榜样，于是，后来高校招生，我义无返顾地选择了数学教育专业作为我的职业目标，我立志要做一名深受学生欢迎的人民教师，想做一个像汪老师那样的好老师。
汪老师待人和蔼，为人处事的细节特别让人感动。1980年暑假，县教育局选派了十位高中数学教师到安师大参加《微积分》和《数理统计》课程培训，我很荣幸与汪老师同行。当时汽车跑的是沙土公路，到芜湖200公里的路程要走10个小时，路经泾县车站吃午饭，由于店小人多一会儿买不上，以为班车要等客，我建议到县城街道上就餐，结果大家吃了午饭却误了车。行李让班车带走了，我“年轻无毛”，“指使”的后果受到了大家的指责，只有汪老师宽宏大度不怨我，积极调和大家与我的不快，让我深深感受到了汪老师那慈父般的温暖，这件事让我一直感动到如今。
在我的印象中，汪老师平时教育学生时，从不轻意责怪，历来主张把批评转化为亲和的魅力之帆，使学生在人生的航程里不断地调正方向，让学生在阳光灿烂的日子里成长。我很赞同汪虎庭教授的观点，我就是在汪老师的鼓励和夸奖中爱上数学专业的。
如今，汪老师还在那些可爱的学生身上挥洒着热情，继续收获着欢乐与感动，有许许多多同学在汪老师的关注下一路走来，不断成长成材，我就是这个群体中受益的一员。我又想起了那首歌：《长大后我就成了你 》。我终于明白“那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己”。我决心以汪老师为楷模，用一个人民教师的执著、爱心和责任，用我的全部热情去写好那无悔的人生。
追寻汪光恺老师的脚步，我走过鲜花盛开的校园，走过书声朗朗的教室，走过波光粼粼的趣池，走过满目葱茏的观山，我看到的、听到的都是平凡的小事，几乎人人都可以做到。可是，汪老师的不同凡响之处就在于，他把每个人都能做到的小事，坚持做了50年，做成了许多人都难以做到的大事。
绩溪中学，是汪老师一生奋斗的地方，也是退休以后继续挥洒热情的舞台，这里延伸着他对教育事业的追求，这里延伸着他的人生梦想。
谨此献给光荣执教50周年的汪光恺老师，衷心祝愿汪老师健康长寿！ |
